Page 25 - Annual Report CLSCH 2562
P. 25
ANNUAL REPORT2019
LOGISTICS AND SUPPLY CHAIN MANAGEMENT 25
การพัฒนาการเรียนการสอนของวิทยาลัย
เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปแล้วว่า การศึกษา จ�าเป็นต้องมีความเปลี่ยนแปลงค่อนข้างมาก ด้วยความ
คือเครื่องมือส�าคัญในการพัฒนาคนและสังคม กล่าวคือ ก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและระบบสารสนเทศที่ท�าให้เกิด
การศึกษาจะพัฒนาคนให้มีคุณลักษณะตามที่สังคมต้องการ การเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของมนุษย์ สถานศึกษาจะกลาย
เพื่อให้คนเป็นปัจจัยในการพัฒนาสังคมต่อไป ดังนั้น เป็นแหล่งเรียนรู้ กลายเป็นที่ท�างาน สร้างงาน ทักษะ
วิทยาลัยโลจิสติกส์และซัพพลายเชนเป็นหน่วยงานการ สร้างแนวคิด ก่อให้เกิดอาชีพใหม่ๆ เกิดขึ้น เพื่อผู้เรียนจะ
ศึกษาที่ต้องพัฒนาการเรียนการสอนของอาจารย์ของ สามารถด�ารงชีวิตอยู่ได้อย่างมีคุณภาพเป็นที่ยอมรับของ
วิทยาลัยให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมในโลก สังคมปัจจุบัน วิทยาลัยฯจ�าเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องปรับตัวให้
ปัจจุบันที่ก�าลังก้าวเข้าสู่ศตวรรษที่ 21 อันเป็นยุคที่มีความ เหมาะสมกับยุคที่ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีส่งผลให้รูป
สลับซับซ้อนและมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ท�าให้ แบบการเรียนรู้ส�าหรับคนรุ่นใหม่เปลี่ยนแปลงไปแบบก้าว
ต้องปรับเปลี่ยนเพื่อให้ผลิต สร้างบุคคลได้สอดคล้องกับ กระโดด โดยเฉพาะการเรียนรู้รูปแบบออนไลน์ ซึ่งอาจ
ความต้องการและบริบทของสังคมได้อย่างมีประสิทธิภาพ กล่าวได้ว่าจะต้องพัฒนาการเรียนการสอนให้มีคุณลักษณะ
ดังนั้นระบบการเรียนการสอนของวิทยาลัยฯ ในศตวรรษที่ 21 นั่นเอง
ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก
$
หลักสูตร หลักสูตร หลักสูตร
บรหารธุรกิจบัณฑิต บรหารธุรกิจมหาบัณฑิต บรหารธุรกิจดุษฏีบัณฑิต
สาขาวชาการจัดการโลจิสติกส สาขาวชาการจัดการโลจิสติกสและซัพพลายเชน สาขาวชาการจัดการโลจิสติกสและซัพพลายเชน
หลักสูตร
บรหารธุรกิจบัณฑิต
สาขาวชาการจัดการซัพพลายเชนธุรกิจ
แขนงวชาธุรกิจพาณิชยนาว
แขนงวชาการจัดการธุรกิจคาปลีก
แขนงวชาการจัดการโซอุปทานธุรกิจอาหารและบรการ
แขนงวชาการจัดการการขนสงสินคาทางอากาศ
แขนงวชาการจัดการการขนสง
หลักสูตร
บรหารธุรกิจบัณฑิต
สาขาวชาการจัดการโลจิสติกส
(หลักสูตรนานาชาติ)
หลักสูตร
บรหารธุรกิจบัณฑิต
สาขาวชาการจัดการโลจิสติกส
สำหรับธุรกิจออนไลน
